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部编版三年级下册语文复习计划及教案

时间2019-07-21 来源:贬恶诛邪网

  核心提示:阳春三月,夭夭碧枝,皎皎风荷,暖风熏醉,染了春扉。安静的午后,静静的梳理着自己的思绪,轻轻的敲打着心语,不想惊扰沉睡的记忆,不想扯住渐行渐远的思绪。初春的日头,终究是有了暖意的了,鹅黄的嫩绿轻轻浅浅的...
 

三年级下册语文复习计划

  一、复习目标

  1.通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,通过教规矩和方法,培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

  3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量。注重能力培养,使学生喜欢学语文、会学语文。

  5.面向全体、不适时机对学生进行培优补差,使优生更优,差生有较大进步。

  二、复习内容

  1.学会200生字,能读准字音,认清字形,了解字词在语言环境中的意思,并能正确书写,会认300个生字。

  2.能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。

  3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

  4.能理解课文内容,用自己的话讲清课文的主要内容。

  5.能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

  6.能掌握《读读背背》里的成语、名言警句,以及课外的有关知识。

  7.能独立阅读程度适合的课外读物,了解主要内容,能按要求答题。

  8.能听懂程度适合的短文,并按要求答题。

  9.能用普通话清楚明白地说一段话,能在双向互动的语言实践中,提高口语交际的能力。

  10.留心周围事物,初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯,能在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

  三、复习要点

  1.全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字,并能用这些字组词,写句子。

  2.初步把握文章的主要内容,初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

  3.结合《语文园地》中出现的思维训练,针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习,达到举一反三的目的。

  4.总结延伸阅读和习作的练习方法,培养学生阅读和习作的能力。

  四、复习形式

  以单元复习为主,归类复习为辅,渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆,培养学生复习的兴趣。让学生比较轻松的度过复习阶段。

  五、复习方法、步骤

  (一)分单元复习:

  单元复习,按照课本编排的顺序,逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习,最重要的是要善于引导学生进行比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图,而且要找出每篇课文在表达上的特点。

  在单元复习阶段,具体可以从以下几点展开复习;

  1.对本单元的生字词语,以及语文园地中的日积月累提写,背默。

  2.教师对课文内容进行讲授梳理,让学生对所学知识有一个整体的把握。

  3.对课文中的重点文段进行细致的分析,把平时所做的试题中有关阅读材料找出来,先让学生看一遍,互相提问,然后教师提问,学生抢答。

  4.积累课文中的优美词语、精彩句段,并帮助学生分析理解意思,让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

  5.要让学生知道一些课文的结构

  (二)归类复习

  从大的方面分,可以分为:基础知识、阅读、写作等三部分。

  基础知识

  1.汉语拼音

  汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音,写词语和句子。读拼音,写词语、句子的关键,是拼读后,要先想出语义,然后正确地写出有关的汉字。

  2.汉字

  新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要“认识常用汉字500个,其中300个左右会写”。所谓认识,就是要能读准字音,认清字形,理解字义,并能正确地书写。文中出现了很多形近字,同音字,关键要让学生理解这些字的意思,分清它们的用法。另外,还有一些多音字。

  3.词语

  词语是语言的最小单位。掌握的词语越多,阅读的速度就快,表达的意思就越正确。要求学生能正确地理解所学词语的意思,而且大部分能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思的。要注意积累词汇。新《课程标准》和教材中,对词语的积累非常重视。要求学生积累的词汇,主要是指在课文中所学到的词语。本册有很多四字词语,如:恋恋不舍,左顾右盼等,可对这些词语进行分类,帮助学生记忆,让学生理解意思,并能用这些词语写句子。

  4.句子

  一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解基本的句式:陈述句、疑问句、感叹句。要找出课文中的例子让学生学习,并模仿这些句子自己写出一些来。

  认识句子中所运用的修辞手法——比喻,知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻,把话写得生动一点。如课文《翠鸟》等课文中都有优美的比喻句,从文中找出比喻句,让学生总结比喻句的特征,并学会自己写一些简单的比喻句。

  掌握一些关联词,如:因为??所以??、不但??而且??、如果??那么??等,并西藏儿童癫痫病医院掌握这些关联词的作用及用法,能够把它们正确地运用到句子里,使语言更加严谨。

  要能修改有明显错误的病句。如:句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时,要安排修改一段话的练习(标点、字、词、句等)。

  扩句,是在句子中添加恰当的词语,使句子表达的意思更加清楚。

  5.标点符号

  能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感叹号、双引号,认识书名号等数书中出现的标点符号。

  阅读

  阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过,现针对课外阅读进行复习。

  阅读分析在课改试卷中占有较大的比分,因此对这部分要重点讲方法,让学生学会自己分析短文。

  首先,要让学生学会从文中找出句子回答问题,这要培养学生认真读题和认真思考的态度;

  另外,还要锻炼学生初步的总结概括能力,能用自己的话来总结短文的内容,并能说说自己的收获。

  习作

  从习作的形式来看,有记实性的习作,写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作,包括看图作文、续写等。从习作的内容来看,有写人、记事(记叙一次活动)、有写景。从习作的命题形式来看,主要有三种:全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式,习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习,让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句,并教会他们如何运用这些语句。

  (三)综合复习

  本阶段以练习为主,通过以上的复习和反馈,已基本了解了学生对知识的掌握情况,课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题,教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

  有付出就会有收获,我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接的到来,一定能够取得更加优异的成绩!

  教师认真评讲,要重视讲评的作用,不能就题论题,要举一反三,展开来讲,让学生比较扎实的掌握各个类型的知识。

  有付出就会有收获,我相信通过这样的复习,我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来,一定能够取得更加优异的成绩!

  五、时间安排

  5月22日——6月1日:分单元复习

  6月2日——6月9日:归类复习

  6月12日以后:综合复习,查漏补缺

  复习

  第一单元

  复习目标:

  1.掌握第一单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空。

  复习内容:

  第一单元的知识

  复习过程:

  一、复习第一单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本161页,同桌互相考生字。

  2.要求:不会读的生字做上三角符号,课后补认。

  3.出示,开火车认读生字。

  4.复读学生读错频率较高的生字。

  5.指名用读错频率较高的生字进行组词练习,帮助记忆。

  二、复习课文,检查背诵。

  小朋友们,下面这一关要考考大家的记忆力了,它就是课文背诵大比拼!

  1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习课文内容。

  2.指名背诵课文。

  3.课件出示,指名回答。

  一身___________的羽毛,一对___________的翅膀,加上_______似的尾巴,凑成了___________的小燕子。

  的草, 的叶, 的花,都像_______似的聚拢来,形成了___________的春天。小燕子从_______赶来,为春光增添了许多_______。燕子____着身子在天空中_____过,________地叫着,有的由这边的稻田上,_________飞到了那边的柳树下边;有的_______过湖面,尾尖偶尔_____了一下水面,就看到波纹一圈一圈地_______开去。

  补充修正:

  三、复习第一单元要求会写的生字。

  刚才我们复习了要求会认的字,还有一类生字就是要会写的。请小朋友们打开书164页。

  1.同桌互相检查认读。

  2.课件出示:开火车读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

  4.堂上听写,集体订正。

  四、复习语文园地一。

  1.自由读一读我的发现的五组词语。

  2.背诵《咏柳》《春日》,默写。

  五、练习。

  聚( ) 增( ) 翩( )

  骤( ) 曾( ) 篇( )

  漾( )稻( ) 符( )

  羡( ) 蹈( ) 付( )

  胀( ) 剪( ) 堂( )

  张( ) 箭( ) 裳( )

  倦( )咏( )宾( )

  圈( ) 泳( ) 滨( )

  蓬( ) 仿( ) 载( )

 治疗癫痫去哪家医院治的好 缝( ) 访( ) 裁( )

  沾( ) 装( )拂( )

  钻( ) 妆( ) 佛( )

  第二单元

  复习目标:

  1.掌握第二单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空

  复习内容:第二单元的知识

  复习过程:

  (一)导入:今天我们来复习第二单元的知识。首先让我们来复习读课文。

  (二)复习课文。

  1.采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。

  2.指名背诵课文。

  3.出示填空:

  翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______,_______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹部的羽毛像赤褐色的_______。  翠鸟小巧_______,一双____________的眼睛下面,长着一张____________的嘴。翠鸟鸣声_______,爱__________疾飞。尽管小鱼这样机灵,还是难以_______翠鸟锐利的眼睛。它______苇杆,像_____一样飞过去,_____起小鱼,_____着水面往远处飞走了。

  听到消息后,居民们_______走出家门,_____着料峭的春寒,_____着满天飞舞的大雪,_____着冻得坚硬的山路,____________冻僵的燕子。从这些所填的词中,我们体会到人们对动物的____________。

  补充修正:

  (三)复习第二单元要求会写的生字。

  1.请小朋友们翻到课本168页,同桌互相考生字。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

  4.堂上听写,集体订正,及时反馈。

  (四)复习第二单元复习要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。

  要求不会读的生字做出记号,课后补缺。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  4.课件出示,指名回答

  秆( )陡( )饲( )喘( )复( )

  杆( )涉( )词( )端( )腹( )

  犁( )殊( )泛( )骤( )

  黎( )珠( )眨( )聚( )

  疲( )踏( )葱( )砍( )

  皮( )稻( )匆( )欢( )

  裸( )州( )颗( )洲( )

  (五)复习语文园地二。

  1.我的发现

  2.复习反义词,同桌相互提问。

  (六)我会填。小黑板出示:

  清对(   ) 廉对(   )

  功对(   )  正对(   )

  奖对( ) 优对( )

  善对(   ) 勤对(    )

  (七)补充下列句子。

  ,千山响杜鹃。

  漠漠漠水田飞白鹭, 。

  雨里鸡鸣一两家, 。

  ,点水蜻蜓款款飞。

  ,叶底黄鹂一两声。

  第三单元

  复习目标:

  1.掌握第三单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空复习内容:

  复习内容:第三单元的知识

  复习过程:

  (一)复习第三单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本162页,同桌互相考生字。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  4.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  (二)复习要求会写的生字。

  1.请小朋友们翻到169页齐读生字。

  2.复读学生读错频率较高的生字。

  3.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

  4.课件出示。

  寓( )叼( )悔( )猎( )嘱( )

  偶( )叨( )诲( )猪( )属( )

  劝( )盘( )硬( )痛( )裂( )

  边( )般( )便( )通( )列( )

  悲( )箭( )幅( )肃( )晌( )

  排( )剪( )副( )萧( )响( )

  悉( )审( )悦( )愈( )惨( )

  采( )申( )说( )愉( )参( )

  (三)复习课文。

  1.背诵第9课。

  2.复习第10课。

  3.读读课文中描写心情的词语。

内江儿童癫痫病能治好吗>  4.你还能说出哪些描写心情的词语呢?

  5.诵第11课最后两个自然段。

  6.课件出示

  (1).“亡羊补牢”的“亡”的意思是________,“牢”的意思是________。

  (2).《亡羊补牢》讲了一个人的羊圈破了个窟窿,狼叼走了一只羊,养羊人____________。第二天,狼又叼走一只羊,养羊人________了,赶快_______________。从此,他的羊再也没________。这则寓言告诉我们:一个人做错了事,只要肯_____________,认真改正,就__________。

  (3).楚国在南边,他硬要往________走。他的______越好,________的本领越大,________带得越多,______得越远,就越___________楚国。

  (4).我想对这个楚国人说:“你太________了,你选错了________,如果不听别人劝告,及时改正,无论再怎么努力,都_____________________。”

  《亡羊补牢》告诉我们:

  《南辕北辙》告诉我们:

  (四)复习园地三:

  1.把下面的句子换个说法,句子意思不变。

  马跑得越快,离楚国不就越远了吗?

  2.这不恰好表明有数不尽的骆驼?

  _____________________,________________薄处裂。

  亲身下河____________,______________________。

  莫看________________,______________________。

  花盆里______________,__________________雄鹰。

  日日行,__________________;______________,____________________、

  第四单元

  复习目标:

  1.掌握第四单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空复习内容:

  复习内容:第四单元的知识

  复习过程:

  (一)复习读课文,检查背诵。

  1.四人小组练习读课文,教师巡堂检查。

  2.读读自己喜欢的句子。

  3.齐读、指名读。

  (二)复习第四单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  (三)复习第四单元要求会写的生字。

  1.请小朋友们翻到164页齐读生字。

  复读学生读错频率较高的生字。

  2.对读错的字,要求学生用记字法记忆,并组词了解字意。

  3.课堂上听写,集体订正,及时反馈。

  第五单元

  复习目标:

  1.掌握第五单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空。

  复习内容:第五单元的知识

  复习过程:

  (一)复习第五单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本165页,同桌互相考生字。

  要求不会读的生字做出记号,课后补缺。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  (二)复习第五单元要求会写的生字。

  1.同桌认读。

  2.开火车读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  用组词、加一加、减一减、形近字比较等方法帮助学生记忆

  4.堂上听写,集体订正,及时反馈

  (三)复习课文,检查背诵。

  1.四人小组自由读课文。

  2.小组挑战赛检查。

  3.读一读18课中的词语,如:隆隆的雷声

  4.你知道哪些这样的词语,在班上说一说。

  (四)复习语文园地。

  1.我的发现:还有哪些这样带有反义词的四字词语呢?

  2.那你还能说出一些反义词吗?

  3.背诵读读背背中的古《游子吟》。

  第六单元

  复习目标:

  1.掌握第六单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空。

  复习内容:第六单元的知识

  复习过程:

  (一)复习第六单元要求会写的生字。

  1.请小朋友们翻到课本169页,同桌互相考生字。

  2.开火车认读生字。

  3小儿癫痫病应该怎样治疗.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  4.堂上听写,集体订正。

  (二)复习第六单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本166页,同桌接力考生字。

  要求不会读的生字做出记号,课后补缺。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  (三)复习课文,检查背诵。

  1.四人小组自由读课文。

  2.小组挑战赛检查。

  3.同桌练习背诵指定要背诵的课文段落。

  指名背诵。要求学生能够进行默写。

  (四)复习语文园地六。

  1.读我的发现,让学生说一说,你还知道哪些字也有这样有几个意思的。

  2.背诵的读背背中的诗句。

  3.读读记记,复习各种词语的形式搭配。

  严严实实 来来往往 舒舒服服

  确确实实 又松又软 又香又脆

  又唱又跳 又说又笑 不慌不忙

  不紧不慢 不知不觉 不闻不问

  第七单元

  复习目标:

  1.掌握第七单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空。

  复习内容:第七单元的知识

  复习过程:

  (一)复习第7单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本160页,同桌互相考生字。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  (二)复习要求会写的生字。

  1.请小朋友们打开课本163页,和同桌一起读生字。

  2.复读学生读错频率较高的生字。

  3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  4.听写生字。

  5.集体订正。

  (三)复习课文

  1.背诵第25课。

  2.读一读第26课。

  3.积累第27课中的四字词语。

  (四)课堂练习。

  1.按要求写词语。

  AABC型:

  AABB型:

  ABAC型:

  ABCC型:

  海内存知己, 。

  海上生明月, 。

  久旱逢甘雨, 。

  岁寒知松柏, 。

  千里送鹅毛, 。

  第八单元

  复习目标:

  1.掌握第八单元的生字词。

  2.会写语文园地中的日积月累内容。

  3.能按课文内容填空。

  复习内容:第八单元的知识

  复习过程:

  (一)复习第8单元要求会认的生字。

  1.请小朋友们翻到课本163页,同桌互相考生字。

  2.开火车认读生字。

  3.复读学生读错频率较高的生字。

  让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  (二)复习要求会写的生字。

  1.请小朋友们打开课本164页,和同桌一起读生字。

  2.复读学生读错频率较高的生字。

  3.让学生用这些字进行组词练习,帮助记忆。

  4.听写生字。

  5.集体订正。

  (三)复习语文园地八。

  1.读一读我的发现中的形近字。

  2.你还会说哪些四字词语呢?让学生进行积累。

  3.读读背背,先自由读,再进行诵背。(四)课堂练习。

  1.形近字组词

  导( )继( )旅( )狠( )

  异( )断( )旋( )狼( )

  科( )归( )载( )端( )

  料( )旧( )截( )瑞( )

  2.补充下面的歇后语

  八仙过海——( )

  孙悟空大闹天宫——( )

  韩信点兵——( )

  张飞穿针——( )

  包公断案——( )

  姜太公钓鱼——( )

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作者:不详 来源:网络
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